Page 124 - 香港學校綠建指南

3. 學校綠建指南 - 3.5 室內環境質素
香港學校綠建指南 122
3.5.2 室內空氣質素
充足及室內空氣質素良好，能改善學生及教職員的表現，令他們請病假的
次數相應減少。
考慮事項
a. 效益
• 學校可以透過校內推廣、監察及採用下文建議措施，改善室內空氣質素。
b. 限制
• 需要評估室內空氣質素的知識；
• 若學校位處空氣受嚴重污染的地區(如鄰近繁忙車道、毗鄰排出廢氣的商場)
，改善成效或不明顯；以及
• 缺乏新鮮空氣稀釋室內空氣污染物。
c. 解決方案
• 評估室內空氣質素的指標包括：室溫、相對濕度、空氣流動速度、二氧化
碳含量、一氧化碳含量、可吸入懸浮粒子、二氧化氮含量、臭氧含量、甲
醛含量、揮發性有機化合物總量、氡含量及空氣中細菌含量。詳情請參閱
參考資料(1)；
• 可由室內空氣質素測量服務供應商評估室內空氣質素。服務供應商名單請
參閱參考資料(1)；以及
優點
• 改善學生及教職員的健康；
• 防止傳播疾病；
• 減低患呼吸系統疾病的機會或紓
緩現有症狀，如哮喘及過敏症；
以及
• 美國一項研究指出，若新鮮空氣
適用於新建學校及現有學校